Как устроена наша школа
Как всякий живой организм, школа растет, меняется и постоянно обновляется. Она похожа на дерево, у нее есть корни, ствол и ветви, и на дом, который строят все вместе. 
Мы стремимся к тому, чтобы дети из русскоязычных и смешанных семей, вырастая в мультикультурном современном обществе и изучая русский язык в школе дополнительного образования, стали носителями двух культур. Важнейшим показателем развития ребенка является его речь. В основе нашей концепции лежит продвижение многоязычия, особенно за счет включения родного языка. Обширные научные исследования и опыт показывают, что ранняя поддержка детей на родном языке способствует положительному общему развитию, укреплению уверенности в себе и формированию собственной идентичности, а также увеличению шансов на успешное профессиональное будущее.

Мы рассматриваем воспитательно-образовательный процесс в школе как обучение принципам межкультурной коммуникации.

- Дошкольный цикл. В подготовительные группы принимают детей с 4–5 лет, в группе начинающих русский преподают как иностранный. Уроки развития речи, развивающие игры, музыкальные занятия и рисование организованы с учётом знаний и навыков, интересов и потребностей этого возраста и разработаны как единое целое, развивающий блок. В подготовительной школе дети учатся различать звуки и буквы, начинают осознанно слышать речь и, что немаловажно, они учатся учиться и узнают правила и нормы школы. В работе с малышами огромную роль играет эмоциональный фактор – урок превращается в увлекательную игру, грамматические понятия вводятся постепенно. Задача преподавателей и родителей – пробудить интерес и поддержать его, сделать так, чтобы ребёнок сам хотел заниматься. 

- Начальная школа. 1–3 класс посещают дети 6–8 лет. Основные предметы - русский язык и чтение (полтора часа), дополнительные предметы: «Окружающий мир», математика, хор и рисование, - также включены в блок (каждый предмет – 45 мин.). В начальной школе дети учатся читать, обучаются грамоте, получают представление о составе слова, частях речи и предложении как высказывании. На уроках предмета «Окружающий мир» дети учатся наблюдать и сравнивать не только природные, но и языковые явления. Это важно для формирования их представление об обществе, культуре. Умения и навыки, получаемые в «Азбуке», помогают нашим ученикам быстрее адаптироваться в немецкой школе. Совершенно не страшно, если дети путают буквы русского и немецкого алфавитов. Это нормальные ошибки человека, постоянно имеющего дело с несколькими языками. Зато у них есть замечательная возможность сравнивать звучание слов, понятия, улавливать различные оттенки смысла.

- Средние классы. Дети и подростки 9–11 лет. Основные предметы - русский язык и чтение (полтора часа), дополнительные предметы: страноведение, математика, современный вокал и рисование, - также включены в блок (каждый предмет – 45 мин.). 
В Азбуке преобладает практическая направленность, из теории мы оставляем только то, что необходимо для грамотного письма. Объясняя грамматику, мы уже можем опираться на те знания, которые ученики уже получили в немецкой школе. Очень важно, чтобы у ребят в голове сложилась система русского языка, и в ней не должно быть ни дыр, ни путаницы. Особое внимание уделяем языковым играм и работе с синонимами, паронимами и антонимами. 
Уроки литературы мы начинаем с коротких текстов на понятные темы, часто с иллюстрациями и игровыми заданиями, они позволяют заинтересовать детей. Последнее время появилось много пособий с адаптированными текстами, которые помогают развивать навык чтения и стимулировать речь у детей с ограниченным уровнем владения языком. Одно из важнейших условий чтения – текст должен быть увлекательным и доступным. Привычная школьная программа, основанная на классическо-канонических произведениях, не подходит по многим причинам: нехватка словарного запаса, отсутствие культурологических и страноведческих знаний. 

- Старшая школа и ТРКИ. Старшая школа рассчитана на подростков с 12 лет. Уроки русского языка и литературы проходят с учетом культурного и исторического контекста разных стран. (Каждый предмет по 60 мин.). Сопоставляя и сравнивая, обнаруживая связи и различия мы учим подростков находить точные слова на русском языке для явлений и понятий, критически мыслить, вести дискуссии, аргументировать, задавать вопросы и искать на них ответы. В обучении навыкам письменной и устной речи используются различные новейшие методики, учебники и пособия для детей, выросших в иноязычной среде.

Дополнительно к основным предметам у учеников старших классов есть возможность посещать уроки алгебры и геометрии.

Подготовка к ТРКИ интегрирована в учебный процесс. Она дает возможность "собрать в кучку" накопленные знания, расширить круг тем, которые обычно не затрагиваются в учебниках. Экзамен ТРКИ – итог обучения в школе, хороший стимул довести процесс образования до некоего логического конца и получить документ, подтверждающий знание языка.

- Дополнительные уроки. Страноведение - природоведение и география, естествознание, история - включены в расписание школы так же, как и уроки математики для школьников разного возраста и самого разного уровня подготовки. 

- Кружки. Театральная студия, шахматный кружок, хор, украинский язык, рисование и музыка. Каждый в соответствии со своими интересами и способностями может выбрать занятие по душе. 

Кроме уроков, в школе постоянно проводятся внеклассные мероприятия: экскурсии, праздники, олимпиады.